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海淀区学区改革

2019-02-04 02:36:07
海淀区学区改革 如何评价“海淀区拼娃之战”?问题详情:湖北黄冈、北京海淀

海淀区学区改革

,是考试一代的我们从小就有的记忆。

为了小升初去到更好的学校,不止家长疯了一样给小孩报名补习班,各种竞赛也是一个不落。

如何评价这种现象?推荐回答:有什么样的竞争机制,决定了作为父母的行为选择。

竞争机制决定了这些会给孩子加分,会给孩子在择校上增加一些优势,那么父母的行为一定是「听令而动」。

可以理解,但并不意味着这是一个选择。

都说不愿意让孩子输在起跑线上,但是呢,父母的高度决定了孩子的高度,决定了跑道的选择。

千军万马都过高考的独木桥,没有选择之下那就拼了。

但在课外辅导,加分项目的问题上,桥那么多,路那么多,非要在这些道上每一个都尝试一下,那就不是什么明智之举,而是下下策。

上上策是看清自己孩子和家庭的优势,别一股脑的什么都报,贪多嚼不烂。

附上一篇我的文章《教育公平之下有毒药》1风高月黑夜,杀人放火天。

先知先觉的乌龟大师告诉浣熊师傅,太郎要越狱,即将引起江湖上一场腥风血雨。

浣熊连夜派鸭子专员视察铁锁加身、重兵看守的太郎,却不曾想鸭子掉落的一根羽毛给了太郎机会。

太郎用尾巴卷起羽毛开启铁锁,大开杀戒,成功越狱。

《功夫熊猫》的故事自此开启。

电影中有句经典台词,"One often meets his destiny on the road he takes to avoid it". (子欲避之,反促遇之。

)乌龟大师的预言,从一开始就构成了行动和故事的一部分。

心理学上曾经有过一个的实验——罗森塔尔效应(1968)。

在一项双盲实验中,罗森塔尔从一所小学的六个年级中各选了三个班,并向任课老师说根据自己对学生的测验,估计在这一学期里将会有一些人表现出较大的进步,同时他还公开了这些人的名字。

8个月之后,他对这些学生再次加以测验,结果发现,被公开的这些孩子的学习成绩有了显著的进步,老师对他们在品行方面也做了较好的评价。

在对这个结果加以解释的时候,罗森塔尔指出:由于教师的期待不同,所以他们对儿童施加影响的方式也不同,而学生在教师的期待下,也往往会顺着老师的期望发展。

这就是社会心理学上的一个概念——自证预言(self-fulfilling prophecy)。

这个概念由美国社会学家罗伯特·默顿(Robert K. Merton)提出: "a false definition of the situation evokes a

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